Fit für kulturelle Vielfalt - Training interkultureller Kompetenz für Jugendliche
von: Gert Jugert, Hedwig Jugert, Peter Notz
Beltz Juventa, 2014
ISBN: 9783779952091
Sprache: Deutsch
238 Seiten, Download: 10580 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
Typ: A (einfacher Zugriff)
| Vorwort | 6 | ||
| Inhalt | 8 | ||
| Teil I Grundlagen | 10 | ||
| 1. Kultur, Interkultur und interkulturelles Training | 12 | ||
| 1.1 Warum ist ein Training interkultureller Kompetenz für Jugendliche notwendig? | 12 | ||
| 1.2 „Kultur“, „Interkultur“, „Transkultur“, „Kulturelle Vielfalt“ | 14 | ||
| 1.3 Interkulturelle Kommunikation | 18 | ||
| 1.4 Interkulturelle Erziehung und Bildung | 21 | ||
| 1.5 Interkulturelles Lernen | 24 | ||
| 1.6 Ziele des interkulturellen Trainings | 26 | ||
| 1.7 Zusammenfassung | 29 | ||
| 2. Lerntheoretische Grundlagen | 31 | ||
| 2.1 Sozial-kognitive Lerntheorie | 31 | ||
| 2.2 Selbstwirksamkeit | 34 | ||
| 2.3 Sozial-kognitive Informationsverarbeitung | 37 | ||
| 2.4 Zusammenfassung | 38 | ||
| 3. Methoden und Bausteine des Trainings | 40 | ||
| 3.1 Trainingsrituale | 40 | ||
| 3.2 Verhaltensregeln | 41 | ||
| 3.3 Konzentrationsübung | 43 | ||
| 3.4 Strukturiertes Rollenspiel, Verhaltensübung, Simulation | 44 | ||
| 3.5 Auswertung und Transfer | 47 | ||
| 3.6 Aufbau einer Trainingsstunde | 48 | ||
| 3.7 Zusammenfassung | 48 | ||
| 4. Angemessenes Trainerverhalten | 49 | ||
| 4.1 Eigene Erfahrungen reflektieren | 49 | ||
| 4.2 Vertrauen aufbauen und motivieren | 49 | ||
| 4.3 Feedback geben | 51 | ||
| 4.4 Der Trainer als Verhaltensmodell | 52 | ||
| 4.5 Zusammenfassung | 53 | ||
| Teil II Training | 54 | ||
| 5. Durchführung des interkulturellen Trainings | 56 | ||
| 5.1 Praktische Einführung | 56 | ||
| 5.2 Vorschläge für Verhaltensregeln | 64 | ||
| 5.3 Vorschläge für Konzentrationsübungen | 64 | ||
| 5.4 Vorschläge für Warm-ups | 68 | ||
| 5.5 Beobachtungsbogen | 70 | ||
| 6. Die Trainingssitzungen | 72 | ||
| 6.1 Wo komme ich her und wo lebe ich? | 74 | ||
| 6.2 Rituale | 80 | ||
| 6.3 Körpersprache interkulturell | 86 | ||
| 6.4 Menschen sind verschieden und gleich | 92 | ||
| 6.5 Meine Musik – unsere Musik | 98 | ||
| 6.6 Meine Gefühle – deine Gefühle | 104 | ||
| 6.7 Mitten drin oder außen vor? | 110 | ||
| 6.8 Beziehungen | 116 | ||
| 6.9 Styling | 122 | ||
| 6.10 Vorurteile | 128 | ||
| 6.11 Miteinander reden | 134 | ||
| 6.12 Streiten, aber wie? | 140 | ||
| 6.13 Meine Gruppe – deine Gruppe – unsere Gruppe | 146 | ||
| 6.14 Einfühlung | 154 | ||
| 6.15 Ist das normal? | 162 | ||
| 6.16 Ich denke – über mich | 170 | ||
| 7. Evaluation | 175 | ||
| 7.1 Erfassungsinstrumente 2004 aus „Fit for Differences“ | 175 | ||
| 7.2 Ergebnisse | 176 | ||
| 7.3 Evaluation des überarbeiteten Manuals „Fit für kulturelle Vielfalt“ | 177 | ||
| Teil III Anhang | 184 | ||
| Beobachtungsbogen | 185 | ||
| Arbeitsblätter | 186 | ||
| Fragebögen zur Evaluation | 225 | ||
| Hinweise zu den Online-Materialien | 231 | ||
| Literatur | 232 | ||
| Glossar | 235 |
